O VALOR DE SER EDUCADOR

Plano de aula sobre a história "Os três porquinhos" aplicado em turma de Pré-Escola

 Conteúdo: Literatura: interpretação e oralidade

Duração: 90 minutos

Objetivos:

·         Estimular a linguagem oral e corporal á partir da dramatização;

·         Utilizar a literatura como recurso para desenvolver, no aluno, a interpretação e a oralidade.

Metodologia:

1º Momento: Atividade de rotina

2º Momento: Roda de conversa, cantar as músicas O porquinho é sujinho; Eu sou o lobo mau. Estas músicas vão conduzindo os alunos ao tema a ser trabalhado, dando de forma lúdica, um incentivo a participação de todos.

O porquinho é sujinho

O porquinho é sujinho e na lama vai brincar,

Rola, rola o dia inteiro e só para pra almoçar,

Ele é muito engraçado, ele é mesmo uma parada,

Seu rabinho é saca-rolhas, seu nariz é uma tomada.

Quando ele fica grande, ele fica pesadão,

Vai sair do chiqueirinho e vai parar na Perdigão,

Vai virar um salsichão, pra comer com pão!

Eu sou o lobo mau

Eu sou o lobo mau, lobo mau, lobo mau,

Que pega as criancinhas pra fazer mingau!

3º Momento: Contação de história

            Montar os personagens da história Os três porquinhos, a história é confeccionada com casas de palha, madeira e material, com árvores e os personagens em EVA, todos com suporte para ficar em pé no chão. Contar a história a eles, dramatizando-a e no final explorar bem as acontecimentos, questionando os alunos.

            Deixar que os alunos peguem  nos personagens e nas casas e árvores para sentirem de que material elas são feitas.

A imagem abaixo é uma foto real da história dos Três porquinhos que foi confeccionado pela professora e autora do Blog Roseli.

4º Momento: Cenário para o teatro

            Pegar três pedaços médios de papel pardo, gravetos de madeira ou palitos, palhas de milho e canetões marrom para “fazer” as casa de madeira, palha e material. Dispor de avental e máscara dos três porquinhos, da mamãe e do lobo.

5º Momento: Hora do teatro

            Os alunos irão vestir o avental e máscara dos porquinhos, da mamãe e do lobo e dramatizar a história contada, podendo mudar sua versão se preferirem. Auxiliar os alunos que são mais tímidos a se soltarem. Ir trocando os alunos para que todos participem.

6º Momento: Brincadeira

            Em círculo, fazer a brincadeira: Vamos passear na floresta? Enquanto o grupo canta, um fica escondido interpretando o lobo. Esta brincadeira proporciona a participação em grupo e individual, possibilita a oralidade, a interpretação, a desinibição e o desenvolvimento motor, além de ser divertida.

            Vamos passear na floresta?

Vamos passear na floresta enquanto seu lobo não vem!

Nós vamos passear na floresta enquanto seu lobo não vem!

__ Seu lobo está?

__Estou! E estou tomando banho!

 Vamos passear na floresta enquanto seu lobo não vem!

Nós vamos passear na floresta enquanto seu lobo não vem!

__ Seu lobo está?

__Estou! E estou me secando!

Vamos passear na floresta enquanto seu lobo não vem!

Nós vamos passear na floresta enquanto seu lobo não vem!

__ Seu lobo está?

__Estou! E estou vestindo a cueca!

E assim continua, o lobo veste a calça, a camisa, a gravata, penteia o cabelo, vai acrescentando outras coisas de acordo com o gosto das crianças e no final depois de pronto ele sai correndo atrás dos alunos. Opa! Mas não é para comê-los e sim pegar frutinhas!

7º Momento: reflexão

Com a história dos três porquinhos podemos perceber a importância do fazer as coisas bem feitas por meio de um trabalho honesto, seja nas atividades na escola, como em qualquer outro lugar, é importante deixar que as crianças percebam isto de forma natural, sem dar lição de moral.

8º Momento: Filme Os três porquinhos

Material utilizado: personagens da história confeccionada em EVA, casinhas de madeira, palha e “material”, papel pardo, palitos, palhas, canetão, máscaras de papel, avental de TNT, DVD e aparelho.

Avaliação: observar se houve um desenvolvimento corporal e oral na hora de dramatizar, se conseguiram representar conforme a história, se houve inovação e criatividade na hora de fazer, perceber e considerar as facilidades ou dificuldades dos alunos, respeitando as especificidades de cada um. 

Plano de aula elaborado por Roseli dos Santos

Verdades da Profissão de Professor

Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprescindível. Mas, ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam professores. Isso nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário, mas que permitimos que esses profissionais continuem sendo desvalorizados. Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da educação, grande parte resiste e continua apaixonada pelo seu trabalho.A data é um convite para que todos, pais, alunos, sociedade, repensemos nossos papéis e nossas atitudes, pois com elas demonstramos o compromisso com a educação que queremos. Aos professores, fica o convite para que não descuidem de sua missão de educar, nem desanimem diante dos desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem “águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda." A creditamos que a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.Se a nossa opção é progressiva, se estamos a favor da vida e não da morte, da equidade e não da injustiça, do direito e não do arbítrio, da convivência com o diferentee não de sua negação, não temos outro caminho se não viver a nossa opção.Encarná-la, diminuindo, assim, a distância entre o que dizemos e o que fazemos"

Paulo Freire